١١ من يوليو
صباحا
.
.
بينما كنت أتأمل انعكاسي في المرآة و أنا أصفف شعري استعدادا لبدء اليوم ، خطر لي :
What a pretty face that the students get to see everyday , lucky they are :)
ما شاء الله - تحسبا لـِألا أحسد نفسي -
النرجسية طبع قديم ، و حب الذات صفة أصيلة ، و أحد متع الحياة العقلية ، هي التفكير في كم أنك شخص رائع ، كما سترون لاحقا ..
أحم ..
المهم ، من تلك النقطة أبحرت في أفكار عديدة ، و ظللت أعمل قائمة عقلية بـ
ماذا علمني التدريس ؟
- النقد الأنيق
~
اعتدنا أن نطلق التعليقات السلبية و نهمل الإيجابية ، نعتقد أن الناس بحاجة دائما لأن يصححوا من هذا و ذاك ، و في أثناء ذلك لا ننتبه أننا ربما حطمنا دافعهم لإنجاز أي شيء و نحن نحسب أننا نحسن عملا بتوجيههم إلى مواطن الضعف . تعلمت أن أبحث عن الشيء الجيد أي عمل يقدمه أحد ، و أبرزه و أكبره و أتحكم في تعبيرات وجهي حتى تبدو صادقة قدر الإمكان ، ثم أعطيه نقطة ضعف واحدة أو اثنتان فقط . حتى لو كان العمل الذي تم تسليمه مصيبة لا يمكن إصلاحها ، إذا تمكن الصغير من تعلم شيء واحد على الأقل ، فهذا يكفي .
~
- العلامات ليست كل شيء
لست كريمة جدا في توزيع العلامات ، لكنني تعلمت أن أرخي يدي قليلا ، فبعد كل شيء ذلك الرقم لا يمثل مقدار ما تعلمه الطالب ، خاصة في نظام جميل أنيق كنظامنا -_-
حيث توضع تلك الأرقام بكرم حاتمي ليس له مثيل .
لذلك لم تعد تهمني الأرقام ، يهمني كم تعلم و كم بقي من ذلك العلم و دليلي نتائج الإختبارات العالمية ، و ليس التقرير الفصلي ..
و مع ذلك ، لا يزال هناك من يظن أن علامة كاملة عندي شيء يدعو للفخر ..
بعثت لي أم طالبة تخبرني أن ابنتها بالرغم من أنها حصلت على العلامة الكاملة في كل موادها إلا أنها سعيدة جدا بالعلامة الكاملة في مادتي : يا ماما إنتي ما تعرفي إيش يعني نجيب الفل مارك بالـ LA
:)
~
- التعامل مع المراهق ممتع
الجميع يشتكي من عمر
١٢-١٥ ، و أن الفتيات في هذا العمر يصعب التعامل معهن ، و تصيبهن بلادة دراسية ، و يصبحن مزعجات ، و حساسات ، و متطلبات ، و حركيات أكثر من اللازم ... إلخ
تعاملي مع نفس الفئة العمرية على مدى عدة سنوات علمني أنها الفترة الحرجة بين الانتقال من الطفولة إلى البلوغ ، و أن كل ما يوصفن به صحيح ، لكنه طبيعي ..
جميل أن تراقبهن يكبرن ، و تتابع التغيرات التي تطرأ ، و تجيد التعامل معها بحكمة و هدوء .
و الأجمل أن يشعرن بأنك تفهم و يلتففن إليك و حولك لطلب المساعدة أو المشورة ، أو حتى مجرد القرب .. لأنك تمكنت من النزول إلى حيث يتمكن من لمسك و استشعار وجودك الأليف ..
~
- الهيبة ليست بالإخافة
ظلت صورة المعلمة المرعبة تدور في فلك المدرسة و خارجها ، حتى عام مضى ..
" God Help you if she is going to be your teacher , she is scary and very very very strict "
لازلت أذكر أشكال الدفعة الثالثة - سنة ثالث تدريس - حين دخلت عليهن الصف لأول مرة ، بدون مبالغة كعصافير مبتلة ترجف في ليلة برد ، أخذ الموضوع وقتا حتى أقنعتهن أنني لا أعض -_-
و هكذا كلما دخلت على صف أسمع : يا مس الكل يقول أنك صارمة و مخيفة ..
و حتى لو لم تقال في وجهي ، يكفي أن أرى تراكضهن على مرآي ، و الهمس يتناقل بينهن بنبرة تحذيرية ، و التزام سريع للأماكن ، و صمت ~
الحقيقة تعود بي الذاكرة إلى السنة الأولى ، حين سمعت عن الدفعة الصاعدة أنهن " شياطين في صورة أوادم " و أن التعامل معهن مستحيل ، و أن معلمات الإبتدائية تنفسن الصعداء بعد أن سلمن الدفعة للمرحلة المتوسطة . لذلك في أول شهر و باتفاق مع صديقتي ، تعاملنا بسياسة هتلرية بحتة ، حتى وضع اليد على الطاولة و الانحناء كان ممنوعا ، لهن ١٠ ثواني منذ أطرق الباب حتى أراهن في أماكنهن و كتب المادة جاهزة ، بمجرد أن أغلق الباب ، لا تقبل أية أعذار و تعتبر الواحدة متأخرة ، و إلخ مما لا يسعني ذكره ..
كان الجميع يشتكي منهن إلا نحن ^_^
لكن بعد فترة ، مللت ، و بعدها أكثر أدركت أنني صنعت حواجزا ، خصوصا بعد رؤية الوجوه المرتعبة التي حدثتكم عنها سابقا . قليلا قليلا ، انحسرت السمعة المرعبة ، و استُبدلت باحترام و إعجاب ، و ملاحقة : يا مس درسينا !
أو : Yessss ! she is going to teach us
:)
-التواصل مع أولياء الأمور يوازي أهمية العطاء
هذه نقطة كنت أهرب منها دائما و أبدا ، شعور التقصير لا يفارقني ، و لذلك كنت دائما أتهرب من أي لقاء أو اتصال بأم ، و حتى مجالس الأمهات توترني بشدة ، أضف إلى ذلك
I am socially awkward
على العموم تلك نقطة يجب تجاوزها . بعد مشاهدة ذلك المسلسل حيث المعلمة تعرف كل أم و تتواصل معها أولا بأول ، و أثر ذلك على تعليم الطلاب ، حتى لو كان مسلسلا ، لكنه الواقع الذي كنت أتهرب منه . لذلك فهدفي للعام المقبل - بإذن الله - هو الأمهات
~
- العدل أساس الشعوب
أصعب شيء في التعامل مع الصغار هو العدل في التعامل و المحبة و البشاشة و حسن الاستقبال بغض النظر عما تشعر به تجاه ذلك الشخص . لست شخصا يجيد اخفاء تعابير وجهه ، أو تغيير نبرة صوته بحضرة شخص لا أحبه . لكن بالتدريب أخيرا أتقنتها .
أسوء ما يمكن أن يفسد علاقتك بالصغار التمييز . هذه أثيرة المعلمة لأنها متفوقة . هذه العبارة لم أكن أريد أن أسمعها ، لذلك حرصت على أن أراقب تصرفاتي جيدا ، بالذات تعبيرات وجهي ، بغض النظر عن الشخص ، التصرف الحميد يشكر و يشاد به و التصرف السيء يوبخ صاحبه . حتى لو كنت أميل لأحد ، و يعرفن أنني أحبها بشكل خاص ، داخل حجرة الصف لن أتساهل معها لأنها مفضلتي . وجدت أن أكثر ما يزرع الثقة بين الكبار و الصغار هو العدل .
~
-التربية صبر و هدوء
أنا عصبية المزاج بطبعي ، لكن تعلمت أن أتحكم في مزاجي ، فلا يوجد خطأ يستحق العصبية ، و الصراخ ، و التوتر إلا إساءة الأدب . هذا الشيء الوحيد الذي لا يمكنني تجاوزه دون أن أنقلب إلى إعصار يتلف ما أمامه . الحمد لله لم أضطر إلى فعل ذلك إلا مرة واحدة ، و كان موقفا لا يمسني شخصيا ، لكن مجرد أن يتحدثن بطريقة فيها قلة احترام لشخص آخر بحضرتي ، اعتبرته إساءة لوجودي . على العموم تعلمن درسا ، و أن التجاوز عواقبه وخيمة . معي بالذات .
~
- بين الانفتاح و المحافظة على الهوية خيط رفيع لابد أن ننتبه له جيدا
لازلت أذكر السنة الأولى ، و معاناة معلمات الإبتدائية ، يشطبن كل كلمة أو صور pig أو music
من كتب الطالبات ، و قصيدة القيثارة التي تم إلغاؤها بعد إعطائها لأنها عن الموسيقى ، و كريسماس كارول ، لأنها تحمل اسم الكريسماس و أشياء أخرى لا تسعفني بها الذاكرة الآن . و كنت أول من كسر تلك القواعد الغبية
We are studying Romeo and Juliet ..
من جد يا مس !!
و علامات الدهشة ، و كأنني قلت سأعلم تعاليم بوذا -_-
ثم المشرفة :
I am not responsible for whatever happens because of that , u take full responsibility if anything happens ....
جميل .. أليس كذلك ؟
على العموم لم أكن لأهتم ، مسألة الإنغلاق عن أي شيء يخالف ثقافتنا بحجة الحماية ، نظرية أثبتت فشلها ، في حين أننا نتكتم عن كل تلك الأشياء بحضرة الصغار ، فهم لن يعجزوا أن يعرفوها من مصادر أخرى ، أوَ ليس حريًّا بنا أن نحدثهم عنها ، و نعلمهم الفرق بين أن نعرف عنها و أن نتبنّاها ؟
يعلمن أنني لا أمانع الحديث و النقاش في أي شيء ، لذلك كانت لنا الكثير من النقاشات ، أثبت خلالها أهمية فتح قنوات حوار بلا حدود مع الصغار في هذا العمر ، لأنها فرصة لتوجيههم . متشبعات بكل ما يتلقفنه عبر الإنترنت ، و دورنا هو الـ فلترة .
~
لا يزال في جعبتي الكثير ، لكنني أكتفي بهذا القدر ، فلو سمحت لنفسي بالاسترسال ، فلن أنتهي ..
..
١١ من يوليو
عصرا
. بإمكاني التحديق ، عيني بعين الشمس التي تبدو مثل " لمبة" عامود إنارة الشارع ..
-_-
لم تغرب و لم تشارف على المغيب ، إنها فقط تتلفع بأطنان الغبار . قيل أن هلال العيد قد يُحجب بسبب استحالة رؤيته و السماء بهذا الوضع الأليم ، يا رب سلم ..
